10.18.25 수업내용

• 도입: 자모음 비즈를 실에 끼기, 

  • 써클 타임: 세 가지 얼굴 표정을 보여주고, 표정과 연결해서 나오는 감탄사를 아이들과 말해보기. -  “아~!” 놀란 표정,  “야~!” 신나는 표정, “어~” 궁금한 표정

• 1교시: 학습 주제: 모음 ㅏ, ㅑ, ㅓ

  • 도입에 이어 모음 ㅏ,ㅑ,ㅓ 소개 - 모음에 움직이는 눈알을 붙여서 아이들의 흥미를 유도. 

  • 각 모음을 보여주며 “이건 무슨 모음일까?” - 아이들이 먼저 답하기를 기다린 후 교사를 따라하기.

  • 모음 듣고 고르기: 선생님이 말하는 모음 소리를 듣고, 맞는 거 들기.

  • 자음 붙이기: 자음카드(ㄱ~ㅎ)와 ‘ㅏ,ㅑ,ㅓ’ 카드를 놓고, 조합해 소리 내며 말하기 (가, 나, 다...)

• 2교시: 학습 주제: 모음 ㅏ, ㅑ, ㅓ

  • 그림카드 활동: 다양한 그림 카드의 단어를 읽어주고, “이 단어 속에 ㅏ,ㅑ,ㅓ 가 있을까?” 질문하며 오늘의 학습 주제 모음 찾기.

• 가방, 사과, 바나나, 나무, 하늘

• 야구, 야옹이, 야채, 샤워, 야호

• 거미, 너구리, 머리, 버스, 커피

• 점선 따라 쓰기, 단어에 글자 찾기 - 잘하면 도장 하나, 이름까지 쓰면 도장 두번 찍어주기.

((( 점심 시간, 쉬는 시간, 야외 활동-놀이터 )))

• 3교시: 학습 놀이 활동: 기차 놀이 - ㅏ,ㅑ,ㅓ 기차칸에 단어카드 붙이기. 

  • 단어의 첫소리가 어느 모음으로 시작되는지 생각하고 맞는 기차칸에 붙이기 - 세 팀으로 나눠서 협동게임. 

• 마무리: 

  • 숙제 - 교과서 pg 6, 7, 16, 17. 자모음표 하루에 한번. 

  • 자리 정리하기