6차시_10/11 수업 내용_Lesson Summary

6차시_10/11 수업 내용_Lesson Summary

안녕하세요, 학부모님 여러분.

이번 시간에는 한글의 날을 맞이하여 세종대왕이 한글을 만든 목적과, 자음과 모음의 디자인 원리, 그리고 단어 구조를 중심으로 학습했습니다.

숙제

• 연습한 자음 단어 12개를 공책에 적었습니다. 다음 수업시간에 퀴즈를 대비해 쓰고 암기해 오기가 숙제입니다.

학습 내용

• 한글 창제 배경 이해하기

  • 누가, 왜 한글을 만들었는지 알아보며 세종대왕의 뜻을 되새겼습니다.

  • 활용 자료: 파워포인트, 교과서 1과

• 자음과 모음의 원리 익히기

  • 자음과 모음이 어떻게 만들어졌는지 배우고, 각각의 소리를 내는 방법을 연습했습니다.

  • 자음과 모음을 합쳐서 소리 내는 방법도 실습하며 단어 구조를 이해했습니다.

  • 자음과 모음이 결합된 형태를 통해 한국어 단어가 어떻게 구성되는지 학습했습니다.

• 자음이 포함된 단어를 찾아보고, 친구들과 함께 읽으며 발음 연습을 했습니다.

  • 자음·모음 읽기 복습 및 단어 연습을 공책에 적었습니다.

재미 활동

• 한글 디자인 북마크 만들기

  • 학생들이 직접 한글을 활용해 북마크를 디자인하고, 

  • 세종대왕 포스터와 함께 사진을 찍는 활동을 진행했습니다.

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Dear Parents!

In this week’s class, we explored the purpose behind King Sejong’s creation of Hangul, the design principles of Korean consonants and vowels, and how Korean words are structured.

Homework:

Students wrote down 12 practice words containing consonants in their notebooks.
For the next class, they are asked to write and memorize these words in preparation for a quiz.

What We Learned

• Understanding the Background of Hangul
  We discussed who created Hangul and why, reflecting on King Sejong’s intentions. (Materials used: PowerPoint, Textbook Chapter 1)

• Learning the Principles of Consonants and Vowels
  Students learned how consonants and vowels were designed, practiced how to pronounce them, and explored how they combine to form syllables and words.
  They identified words containing consonants and practiced reading them aloud with classmates.
  All reviewed words and reading exercises were recorded in their notebooks.

Fun Activity

• Hangul Bookmark Design
  Students designed their own bookmarks using Hangul characters and took photos with a King Sejong poster.

Thank you always for your support!