Seattle
4월18일 한음반 수업 내용 (Class Content for Haneumban on April 18th)
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작성자 시애틀캠퍼스 작성일26-04-19 16:18 조회72회 댓글0건관련링크
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1교시: 회화 활동 및 어휘 복습
• 회화 활동: 지난주 숙제였던 교과서와 익힘책 속 질문 세 가지를 토대로 친구들과 서로 묻고 답하는 시간을 가졌습니다. 이 활동을 통해 학생들의 말하기 실력이 꾸준히 향상되기를 기대합니다.
• 단어 복습: 지난주에 배운 단어들을 제스처(몸짓)로 표현하며 몸으로 기억해 보았습니다. 복습 후에는 단어의 습득도를 확인하기 위해 받아쓰기 시험을 치렀습니다.
2교시: 7과 문법 (~았/었었-, ~다 보니)
• 7과의 주요 문법 표현을 학습하고 관련 문제를 풀며 이해도를 점검했습니다. 문법 개념을 확실히 익히기 위해 익힘책 숙제를 반드시 완료할 수 있도록 지도 부탁드립니다.
3교시: 아리랑 워크시트 및 가창
• 워크시트 활동: 한국인의 대표적인 민요인 '아리랑'의 의미를 되새기며, 자신의 삶에서 힘들었던 점을 서로 나누고 위로하는 시간을 가졌습니다.
•노래 배우기: 아리랑을 함께 배워 본 뒤 두 팀으로 나누어 '노래 대항전'을 펼치려 했으나, 시간 관계상 다음 주로 연기되었습니다. 학생들이 집에서 충분히 연습해 올 수 있도록 격려와 지도 부탁드립니다.
[숙제]
1. 일기 쓰기: 5문장 이상으로 구성된 일기 2편 작성하기
2. 질문 기록: 교과서와 익힘책에 있는 질문 중 3가지를 골라 공책에 옮겨 적기
3. 익힘책 풀기: 익힘책 42-43쪽 하기
[준비물]
• 개인 폴더
• 빨간색 볼펜
• 줄 공책
Period 1: Conversation Practice & Vocabulary Review
• Conversation Activity: Based on the three questions from last week's textbook and workbook homework, students took turns asking and answering questions with their peers. I look forward to seeing the students’ speaking skills improve steadily through this activity.
• Vocabulary Review: Students reviewed last week's vocabulary using gestures to help students internalize the words physically. Following the review, a spelling test was administered to check their retention.
Period 2: Unit 7 Grammar (~았/었었-, ~다 보니)
• Students studied the key grammatical expressions of Unit 7 and checked students' understanding by solving related exercises. To ensure they fully grasp these concepts, please ensure that students complete their workbook assignments at home.
Period 3: Arirang Worksheet & Singing
• Worksheet Activity: Students reflected on the meaning of "Arirang," Korea's representative folk song, and shared stories of personal hardships to offer mutual comfort and support.
• Learning the Song: After learning the song together, students planned to have a "Singing Battle" between two teams. However, due to time constraints, this has been postponed to next week. We kindly ask for your encouragement and guidance so that students can practice the song at home.
[Homework]
1. Journal Writing: Write two journal entries, each consisting of at least 5 sentences.
2. Recording Questions: Choose 3 questions from the textbook or workbook and copy them into your notebook.
3. Workbook: Complete the workbook page 42-43
[Supplies/Materials]
• Personal folder
• Red ballpoint pen
• Lined notebook
• 회화 활동: 지난주 숙제였던 교과서와 익힘책 속 질문 세 가지를 토대로 친구들과 서로 묻고 답하는 시간을 가졌습니다. 이 활동을 통해 학생들의 말하기 실력이 꾸준히 향상되기를 기대합니다.
• 단어 복습: 지난주에 배운 단어들을 제스처(몸짓)로 표현하며 몸으로 기억해 보았습니다. 복습 후에는 단어의 습득도를 확인하기 위해 받아쓰기 시험을 치렀습니다.
2교시: 7과 문법 (~았/었었-, ~다 보니)
• 7과의 주요 문법 표현을 학습하고 관련 문제를 풀며 이해도를 점검했습니다. 문법 개념을 확실히 익히기 위해 익힘책 숙제를 반드시 완료할 수 있도록 지도 부탁드립니다.
3교시: 아리랑 워크시트 및 가창
• 워크시트 활동: 한국인의 대표적인 민요인 '아리랑'의 의미를 되새기며, 자신의 삶에서 힘들었던 점을 서로 나누고 위로하는 시간을 가졌습니다.
•노래 배우기: 아리랑을 함께 배워 본 뒤 두 팀으로 나누어 '노래 대항전'을 펼치려 했으나, 시간 관계상 다음 주로 연기되었습니다. 학생들이 집에서 충분히 연습해 올 수 있도록 격려와 지도 부탁드립니다.
[숙제]
1. 일기 쓰기: 5문장 이상으로 구성된 일기 2편 작성하기
2. 질문 기록: 교과서와 익힘책에 있는 질문 중 3가지를 골라 공책에 옮겨 적기
3. 익힘책 풀기: 익힘책 42-43쪽 하기
[준비물]
• 개인 폴더
• 빨간색 볼펜
• 줄 공책
Period 1: Conversation Practice & Vocabulary Review
• Conversation Activity: Based on the three questions from last week's textbook and workbook homework, students took turns asking and answering questions with their peers. I look forward to seeing the students’ speaking skills improve steadily through this activity.
• Vocabulary Review: Students reviewed last week's vocabulary using gestures to help students internalize the words physically. Following the review, a spelling test was administered to check their retention.
Period 2: Unit 7 Grammar (~았/었었-, ~다 보니)
• Students studied the key grammatical expressions of Unit 7 and checked students' understanding by solving related exercises. To ensure they fully grasp these concepts, please ensure that students complete their workbook assignments at home.
Period 3: Arirang Worksheet & Singing
• Worksheet Activity: Students reflected on the meaning of "Arirang," Korea's representative folk song, and shared stories of personal hardships to offer mutual comfort and support.
• Learning the Song: After learning the song together, students planned to have a "Singing Battle" between two teams. However, due to time constraints, this has been postponed to next week. We kindly ask for your encouragement and guidance so that students can practice the song at home.
[Homework]
1. Journal Writing: Write two journal entries, each consisting of at least 5 sentences.
2. Recording Questions: Choose 3 questions from the textbook or workbook and copy them into your notebook.
3. Workbook: Complete the workbook page 42-43
[Supplies/Materials]
• Personal folder
• Red ballpoint pen
• Lined notebook
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