2026년 2월 7일 수업내용 > 독도반

2026년 2월 7일 수업내용 입니다.

1.등교후 원하는 자리에 앉는다.

2.친구들을 기다리며, 방학동안 어떻게 지냈는지 이야기 한다.

3.등교가 끝나고, 출석 확인을 한다.

4.오늘의 일정을 알려주고 수업시작을 시작한다.

5.이번 2학기부터 새로이 도입된 바인더에 대한 설명을 해준다.

6.바인더의 내용: 

6-1스스로 알림장 

-내가 한 숙제에 체크를 하여 스스로 숙제를 관리 합니다.

6-2이른 학습

- 제시간 보다 일찍 등교하는 친구들에게 그날 배울 단어와 문장을 미리 쓰기연습 하기 입니다.

제시간에 등교하는 친구들은 숙제로 하면 됩니다.

6-3글자의 짜임

-한글의 복습, 가로세로를 통하여 또는 비어있는 빈칸을 채워 익힘의 다지기를 합니다.

6-4한글아 놀자

-교과서의 보충 유인물이나 문화수업의 유인물

6-5독도반 일기장

-학교에서 제공하는 일기장이 아닌 독도반의 일기장으로 바인더에 넣을 수 있게 하였습니다.

7.나를 인터뷰 해요.(바인더에 앞에 들어갈 유인물)

-단순히 반이름과 내 이름만 적는 것인 아닌 나를 알아보는 시간.

8.바인더의 첫사작

-스스로 알림장:알림장 활용 방법 학교에 등교하여 그날의 날짜와 이름을 적는다.

:날짜를 적으며 달과 요일 배우기.

:내가 스스로 숙제를 하며,할 수 있다는 자신감 갖기.

:내가 일주일에 얼마나 한국어를 사용하는지 확인하기.

:감정단어장을 활용하여 일기를 쓰며 내가 느끼는 감정 돌아보기.

:새로운 단어와 새로운 단어 만들기를 통하여 어휘력과 문장력 높이기.

9.바인더의 두번째 시작.

-일찍 등교하는 친구들과의 대화와 한국어에 더욱 자신감을 가질 수 있도록 하기위한  학습.

-이른학습을 통해 독해력책의 내용 미리 파악하기.

-학습내용:단어와 그단어를 활용한 문장

:묻다-친구에게 좋아하는 것을 물어 보았어요.

:대답하다-선생님의 질문에 대답 했어요.

:충분하다-나는 장난감이 충분해요.

:부족하다-장난감 정리할 곳이 부족해요.

10.바인더의 세번째 시작

10-1 글자의 짜임:기억의 되새김.

{다,댜,더,뎌,도,됴,두,듀,드,디}

<가로,세로 공통으로 들어가는 한글을 넣어주세요.>

# 가로:____리,  세로:____리미

# 가로:____토리, 세로:_____마

# 가로:____부, 세로:_____더지

# 가로:오____오, 세로: 마____

10-2 문장의 순서 익히기:내가 평소에 쓰는 말들이 어떤 순서로 만들어 졌는지 배우기.

{누가+무엇을+하다}

#주다, 선물을, 엄마가, => 엄마가 선물을 주다.

#먹다, 수박을, 아이가, => 아이가 수박을 먹다.

#케이크를, 엄마가, 만들다. => 엄마가 케이크를 만들다.

11.점심 식사 (각가정에서 싸온 도시락)

12.기억력 향상 게임

-조를 나누어 게임하기:시장에 가면,동물원에 가면,정글에 가면.

13.바인더의 네번째 시작.

13-1 달력보기:2학기 부터 스스로 알림장의 날짜를 쓰기위한 연습.

:달력을 보며 요일 배우기 -친구의 생일은 무슨 요일 인가요?

14.독해력 늘리기(책:많다의 반대가 뭐야?)

:책을 읽으며,전체적인 내용을 파악하고 그 숨은 뜻을 알아보기.

: 책에 나온 단어의 반대 단어를 배우며 어휘력 높이기.

15.숙제 방법을 알려주고 하교준비

-부모님 확인후 학교.