02-28-26 동요와 K-Pop > 동요와 K-Pop.

♬ 특활 반 수업 활동 안내

이번 수업에서는 새로 온 학생들을 위해 지난 시간에 배운 내용을 복습하는 시간을 가졌습니다.
 

체조를 다시 시연하며 동작을 익혔고, 한글을 읽기 어려운 학생들을 위해 교사가 준비한 

프린트물을 보며 가사 내용을 이해하고 체조를 함께 배워보았습니다.

또한 4박자 익히기 놀이 게임을 통해 지난 시간에 배운 리듬을 즐겁게 다시 확인하고 새로 온 학생들의 

이름도 자연스럽게 익히는 시간을 가졌습니다.

한 곡을 여러 스타일로 들어보며

곡의 분위기와 표현 방법의 차이를 느껴보았습니다.

아울러 우리나라 고유의 추임새에 대해서도 알아보는 시간을 가졌습니다.

**“The Sound of Music”의 ‘Do-Re-Mi’**를 배우며
도(C) – 레(D) – 미(E) – 파(F) – 솔(G) – 라(A) – 시(B)
음이름을 익히는 시간을 가졌습니다.

마지막으로 각자가 좋아하는 K-pop을 차례로 들어보고 "첫 만남은 계획대로 대지 않아" 

도 함께 감상하는 시간을 가졌습니다.

감사합니다, 

♬ Class Update

In this lesson, we reviewed material from the previous class to help welcome and support our new students.

We revisited the exercise routine by demonstrating the movements again. For students who have difficulty reading Korean, the teacher prepared printed materials so they could better understand the lyrics and follow along while learning the movements together.

We also played a 4-beat rhythm game to review what we learned last time in a fun way. During this activity, we naturally learned the names of the new students as well.

Students listened to the same song in various styles and explored the differences in mood and expression.

In addition, we spent time learning about traditional Korean chuimsae (expressive interjections used in Korean music).

While learning “Do-Re-Mi” from The Sound of Music, students practiced the note names:
Do (C) – Re (D) – Mi (E) – Fa (F) – Sol (G) – La (A) – Ti (B).

Finally, students took turns sharing their favorite K-pop songs, and we also listened to “첫 만남은 계획대로 되지 않아” together.

Thank you.