02-21-26 동요와 K-Pop > 동요와 K-Pop.

♬ 특활 반 수업 활동 안내

이번 주 수업에서는 지난주에 배운 체조를 다시 시연하며 빠르기(템포)의 변화를 몸으로 

표현하는 활동을 진행했습니다.
빠르기를 점점 조절해 보며 학생들이 다양한 속도에 자연스럽게 적응할 수 있도록 지도하였습니다.

또한 4박자 익히기 놀이 게임을 통해 지난 시간에 배운 내용을 복습하며,
리듬을 즐겁게 다시 확인하는 시간을 가졌습니다.

음악 감상 시간에는 아리랑을 여러 스타일로 들어보며
곡의 분위기와 표현 방법의 차이를 느껴보았습니다.
특히 시카고 합창단이 연주한 아리랑을 감상하며

우리나라 고유의 추임새에 대해 알아보는 시간을 가졌습니다.

이번 주에는 또한 **“The Sound of Music”의 ‘Do-Re-Mi’**를 배우며
도(C) – 레(D) – 미(E) – 파(F) – 솔(G) – 라(A) – 시(B)
음이름을 익히는 시간을 가졌습니다.

각 음계가 가지고 있는 고유한 소리를 느껴보고,
한 음 한 음 직접 불러보며 간단한 화음도 만들어 보았습니다.

감사합니다, 

♬ Special Activity Class Update

In this week’s class, students revisited the exercise learned last week and expressed changes in tempo through movement.
By gradually adjusting the speed, students were guided to naturally adapt to various tempos.

We also reviewed last week’s lesson through a 4-beat rhythm game,
enjoyably reinforcing and practicing rhythm together.

During music appreciation time, students listened to “Arirang” in various styles,
exploring differences in mood and musical expression.

In particular, we listened to a performance of Arirang by the Chicago Choir,
and learned about Korea’s unique traditional vocal exclamations known as chuimsae.

Additionally, this week we learned “Do-Re-Mi” from The Sound of Music and practiced the note names:
Do (C) – Re (D) – Mi (E) – Fa (F) – Sol (G) – La (A) – Ti (B).

Students explored the unique sound of each note,
sang each pitch individually and created simple harmonies together.

Thank you. ♬